[
  {
    "question": "استهدف محمد على من إقامة مصانع حكومية فى مصر تتبع الدولة مباشرة .",
    "choice": "تقليل الاعتماد على المنتجات الأوروبية | الحد من نفوذ طوائف الحرف | توفير فرص عمل للصبية | إعداد طبقة جديدة تضم عمال الصناعة",
    "answer": "إعداد طبقة جديدة تضم عمال الصناعة",
    "explanation": "إجبار مشايخ الحارات على جمع الصبية للعمل في المصانع خلق طبقة عمالية صناعية جديدة."
  },
  {
    "question": "توجد علاقة بين اهتمام محمد على بالتعليم في مصر على اختلاف مراحله و......",
    "choice": "إعادة تشكيل القوى الاجتماعية | بداية ازدواجية الفكر والثقافة | إسناد عدة وظائف إدارية للمصريين | اتساع خبرات المصريين في الحكم",
    "answer": "إعادة تشكيل القوى الاجتماعية",
    "explanation": "التعليم خلق طبقة جديدة من المثقفين (خريجي المدارس) أخذت مكان خريجي الأزهر، مما غير التركيبة الاجتماعية."
  },
  {
    "question": "كان أحد أهداف محمد على من منح مساحات واسعة من الأراضى الزراعية إلى زعماء البدو.",
    "choice": "زيادة الصادرات الزراعية المصرية | السيطرة على الإنتاج الزراعي | دعم استقرار التجارة الداخلية | الحد من البطالة بين فئات الشعب",
    "answer": "دعم استقرار التجارة الداخلية",
    "explanation": "توطين البدو منع غاراتهم على الطرق التجارية، مما أمن التجارة الداخلية."
  },
  {
    "question": "نتج عن اهتمام محمد على بالمشروعات الزراعية في مصر .",
    "choice": "ارتفاع مستوى المعيشة للفلاح المصرى | فرض الدولة القيود على الملتزمين | اتساع المساحة المحصولية الأراضى الدلتا | تحويل كل الأراضي المصرية إلى الرى الدائم",
    "answer": "اتساع المساحة المحصولية الأراضى الدلتا",
    "explanation": "القناطر الخيرية حولت الوجه البحري (الدلتا) للري الدائم، فزادت المساحة المزروعة وتنوعت المحاصيل."
  },
  {
    "question": "من أوجه الاختلاف بين سياسة محمد على بمصر في الصناعة عن الزراعة .",
    "choice": "الاهتمام بالمدارس المتخصصة | إرسال البعثات العلمية للخارج | الاستعانة بمشايخ الحارات | الاستعانة بالخبرات الأجنبية",
    "answer": "الاهتمام بالمدارس المتخصصة",
    "explanation": "في الصناعة أنشأ مدارس صناعية، في الزراعة مدرسة زراعية. . مشتركة. الاختلاف هو 'الاستعانة بمشايخ الحارات' لجمع الصبية (خاص بالصناعة فقط)"
  },
  {
    "question": "تأثر النشاط الاقتصادى فى مصر بداية من النصف الثانى للقرن الـ 19م بالسياسة الخارجية لدولة .",
    "choice": "روسيا | بريطانيا | فرنسا | ألمانيا",
    "answer": "روسيا",
    "explanation": "حرب القرم بين روسيا وتركيا (بمشاركة مصر) أنعشت الصناعات الحربية المصرية."
  },
  {
    "question": "بدأت ازدواجية الفكر والثقافة في مصر تؤثر على نمط المجتمع وتفكيره في العصر الحديث نتيجة .",
    "choice": "الاحتلال الأوروبي لمصر | تطبيق نظام الاحتكار | إرسال البعثات التعليمية | إنشاء المدارس الدولية",
    "answer": "إرسال البعثات التعليمية",
    "explanation": "الجذور تعود للحملة الفرنسية، لكن الظهور والتأثير المجتمعي بدأ بإنشاء المدارس المدنية وإرسال البعثات في عهد محمد علي."
  },
  {
    "question": "نجح محمد على فى الانفراد بحكم مصر ومواجهة القوى الداخلية والخارجية نتيجة .",
    "choice": "مساندة الدولة العثمانية | تأييد الزعامة الشعبية | أطماعه وطموحاته الشخصية | دهائه السياسي وقوته العسكرية",
    "answer": "دهائه السياسي وقوته العسكرية",
    "explanation": "استخدم الدهاء (مع الزعامة والمماليك) والقوة (مع المماليك والإنجليز) للتخلص منهم جميعاً."
  },
  {
    "question": "استطاع محمد على الانفراد النهائى بحكم مصر مستغلا .",
    "choice": "اضطراب الأوضاع في إحدى الولايات العثمانية | انتشار الفتن والمؤامرات بين زعماء المماليك | ضعف أوضاع الزعامة الشعبية | ضعف نفوذ السلطان العثماني في مصر",
    "answer": "اضطراب الأوضاع في إحدى الولايات العثمانية",
    "explanation": "استغل طلب السلطان إرسال الجيش للحجاز (الحركة الوهابية) ليدبر مذبحة القلعة ويقضي على المماليك."
  },
  {
    "question": "ظهرت انعكاسات سياسة محمد على الاقتصادية إيجابيًا من خلال عدة مظاهر منها .",
    "choice": "ارتفاع شأن كبار التجار المصريين | تسويق الفلاحين الحاصلاتهم بالخارج | ازدهار الأوضاع الاقتصادية للصناع | تحقيق المواطنة مع سكان الصحارى المصرية",
    "answer": "تحقيق المواطنة مع سكان الصحارى المصرية",
    "explanation": "دمج البدو (سكان الصحاري) في المجتمع (توطين) ومنحهم حقوقاً وأراضي."
  }
]